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百家之言

美国的基础教育如何发展的

时间:2019-1-2 16:26:17   作者:佳佳   来源:佳育网   阅读:150   评论:0
内容摘要:我们批判“校外培训机构”,就是落实“减负”政策,我们一起捏“校培机构”这个“软柿子”就是砸死一个“替死鬼”,我们无法评判“减负”政策,但是请大家在做一点延伸阅读:我们来看看美国社会对于基础教育的态度。上世纪50年代,美国学生在各项国际评估中成绩都不高,1957年苏联卫星上天后,美...

我们批判“校外培训机构”,就是落实“减负”政策,我们一起捏“校培机构”这个“软柿子”就是砸死一个“替死鬼”,我们无法评判“减负”政策,但是请大家在做一点延伸阅读:我们来看看美国社会对于基础教育的态度。

美国的基础教育如何发展的

上世纪50年代,美国学生在各项国际评估中成绩都不高,1957年苏联卫星上天后,美国朝野极为震惊,1958年9月2日美国颁布了《国防教育法》,提出加强普通学校自然科学、数学和现代外语(“新三艺”)教学,强调“天才教育”,增拨大量教育经费,增加学生贷款,鼓励学生刻苦学习。1965年美国国会又通过了《中小学教育法》,进一步强调中学目标是培养未来的学者、专家,强调学科能力、学会专研科学的方法。

 

进入新世纪,新一轮教育改革的标志《国家处在危急之中:教育改革实在必行》是里根总统授权,国家教育质量优异委员会所做的一份调查报告,报告指出美国中学生大部分国际测验成绩低于26年前苏联人造卫星发射时的成绩,尤其是数学、科学等主要学科上,明显低于其他工业国家。

 

1985年美国促进科学协会完成了《普及科学——美国2061计划》,批判美国青少年科学技术知识贫乏,在国际竞赛中长期处于劣势,教育改革应该以学科课程改革为重点,培养学生具有宽厚的基础知识和综合思维的能力。

 

21世纪美国政府发布《迎接风暴——振兴美国经济,创造就业机会,建设美好未来》的报告,该报告秉承美国政府的一贯的信念:科学和工程领域的卓越与领先将带来巨大的经济和社会效益。

 

2007年8月9日,美国国会通过《国家竞争力法》,全称《创造机遇,显著提升美国科技教育领域优势地位》,该法案强调创新需要雄厚的研发投入和对STEM教育计划的切实执行,批准在2008年到2010年期间为联邦层次的STEM研究和教育计划投资433亿美元,。

 

在全球化时代,每一个中国家庭正在不自觉的深度参与到全球国家竞争力格局的重组中,在这经济和科技实力的板块演变中,人才是第一位的资源优势,美国虽处在科技创新领导地位,但是始终不停的反思自身的教育政策,反复强调加强科学和数学等基础学科的教育,并上升到国家战略高度。

 

中国要以前所未有的实力屹立在世界民族之林,科技创新能力首当其冲,一流的科技实力离不开扎实的基础教育。口号式的“减负”行动让我们基础教育工作者迷失了方向,无所适从,全社会淡化“艰苦学习”观念,崇尚“淡定的家长”,“快乐的学习”,“绿色的学习”、“减负”在当前教育语境中非常正确,但是在若干年后,我们会品尝它的苦果。




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