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潜能测评

央视关注高考填报志愿出现问题之一-填志愿时对专业缺乏深入了解

时间:2011-8-13 10:19:14   作者:admin   来源:佳育网   阅读:849   评论:0
内容摘要:从心理学角度看,一个人的职业倾向深受其人格、个性的内在影响,并往往通过日常活动表现出来。大多数情况下,个体的兴趣都不是唯一和绝对的,并且处在一个不断发展变化的过程中,甚至有些人会在成长的道路上发生改变。但是个体人格、个性因素是内在和稳定的,在个体成长和职业选择的过程中发挥的作用也...

从心理学角度看,一个人的职业倾向深受其人格、个性的内在影响,并往往通过日常活动表现出来。大多数情况下,个体的兴趣都不是唯一和绝对的,并且处在一个不断发展变化的过程中,甚至有些人会在成长的道路上发生改变。但是个体人格、个性因素是内在和稳定的,在个体成长和职业选择的过程中发挥的作用也是更持久和深刻的。
举一个身边的例子,曾经有2位同学K某和Y某。在大学毕业时K对当公务员很感兴趣,并且顺利通过了国家公务员考试,如愿以偿进入了国家机关工作,在外人看来甚是荣耀;而Y则想去当老师,就选择了一所学校从教。然而10年之后同学再聚首,K和Y的身份正好颠倒了。K辞职读了博士,最终到大学当老师去了,因为在实际工作中,他发现自己人格方面内在的较强个性和独立性不适应行政事务工作的按部就班和循规蹈矩,最终无奈选择辞职考博;而Y则进入了政府机关做了公务员,且已经升任中层干部,管理着关键的职能部门,仕途看好。但是你发现了吗,他们各自付出的时间代价都是整整10年!
所以,只有综合检测个体的人格、职业兴趣、日常活动兴趣和职业胜任能力,才能够较为准确地接近个体的内在潜质,从而大大降低潜能测评和职业咨询的风险,才能够更为科学地服务于我们的用户。
在美国,对孩子的职业规划教育从幼儿园就开始了,他们有一个专门的教育计划――K12计划。他们明确告诉孩子,一切学习都是为了未来的独立生活,为此每个人都有自己明确的学习目标。所以无论是中学生还是大学生,学习的兴趣和动力都是很足的。
而在咱们中国,学生上中学的目标就是考大学,上完大学以后干什么就不知道了或不去管了,所以不少同学考上大学以后就没有了学习目标。这种应试的教育体制和家庭教养方式决定了相当多的中学生、大学生没有明确的职业或专业兴趣,很多学生觉得学这个也行,学那个也可以,或者干脆不知道该学什么,直等着老师或家长来帮他选择和安排。这就造成了一个局面,就是家长、老师尤其是班主任的意见往往成为学生高考志愿选择的最后意见。
经验的价值是无可否认的,但并不表示每条经验都是科学的。现在是信息时代,有的家长、老师可能接触到的信息量大,对新兴的专业、职业能够有所了解,甚或参加过学生心理咨询方面的系统培训,但是大部分家长老师做不到这一点,他们对考生的指导与建议就很容易出现偏差。失之毫厘,谬以千里,这是中学生和大学生选择高校专业普遍存在的状况。
兼听则明,偏信则暗。填报高考志愿最好采取兼听策略,并积极寻求科学严谨的专业工具做指导。而一款工具如果能够帮助中学生和大学生发现自己真正的兴趣,了解自己的潜能倾向,做出适合于自身特点的专业选择,在很大程度上就是帮助他规划了未来的职业生涯。
在专业选择问题上,没有最好的,只有适合的,或者说适合的就是最好的。很多人都有体会,那些所谓好专业、热门专业往往竞争激烈,没有实力的学生不敢轻易报考。但是这种热门专业是否适合自己,考生、家长和老师在进行决策或者给出建议时很难考虑周全,经常陷入误区,说这个专业好或那个专业不好。其实,好坏的标准是相对的,是因人因时而异的,因此也就没有一致的标准。
成绩优秀的考生,有资本进行同学之间的任何竞争。但是自身的个性特征、兴趣类型是否适合专业学习的要求,并不是所有的人都能够做出科学的自我诊断。
在心理测量与教育测量学界,已有比较成熟的测量工具可以测试每个人的独特性,测评人与专业、职业的匹配程度。类似的测量技术在美、日以及台湾地区,已有广泛应用。
如果考生成绩突出,在选择热门专业的时候,最好抱有一点警惕心。除了专业冷热、职业方向等外在因素,也需要分析自己的内在优势和劣势。在很大程度上,这将决定考生的大学学习能否有收获,职业发展能否及时转入适合的轨道。
“100≥3万≥100万”法则
100元是做一次潜能测评的近似价格,3万元是目前大学里换专业的近似费用,100万元是您的孩子大学毕业以后可能创造的年薪。“100≥3万≥100万”是说,现在您为您的孩子只需要花费100元左右就能做成的事情,以后则可能要用3万甚至100万的代价才能实现,或许永远无法实现。现在不要不舍得这100元钱,也不必过于相信某些经验,因为这个过程是不可逆的。未雨绸缪,赢在起点,何乐而不为!

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